Download or read book Conocimientos en conductas sexuales e infecciones de trasmisión sexual (ITS), actitudes en sexualidad y nivel confianza para implementar el estandar de sexualidad e ITS y sus expectativas en maestros de salud escolar de nivel intermedio del Departamento de Educación de Puerto Rico written by Darem Jessica Dávila López and published by . This book was released on 2015 with total page 410 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este estudio tuvo como próposito explorar los conocimientos en conductas sexuales e ITS que poseen los maestros de salud escolar de nivel intermedio del Departamento de Educación. Además, se exploraron las actitudes en sexualidad que tiene estos maestros y su nivel de confianza para implementar el estándar de sexualidad e ITS y sus expectativas con los estudiantes. Esta investigación se enmarcó en la teoría cognitiva de Bandura, ya que se vincula con el conocimiento de las personas que asumen un rol activo social. Las experiencias facilitan el fortalecimiento de la auto-eficacia. Ésta es la creencia que tiene el ser humano de sus capacidades y el control que ejerce sobre su funcionamiento. La auto-eficacia afecta el pensamiento, la motivación, el afecto y la acción. Desde esta perspectiva, la auto-eficacia percibida en los maestros de salud escolar interviene en las conductas para la promoción de la salud y prevención de conductas de riesgo. La metodología de la investigación fue cuantitativa con un diseño descriptivo en donde se utilizó un cuestionario auto-administrable. En esta investigación participaron 26 maestros de salud escolar de nivel intermedio de la Región de San Juan del Departamento de Educación. Los resultados del estudio reflejaron que el 60% de los maestros participantes del estudio son muy conocedores acerca de las conductas sexuales. De igual manera, los resultados evidenciaron que el 81% de los participantes son muy conocedores acerca de las infecciones de trasmisión sexual (ITS). En relación con sus actitudes en sexualidad, el 92% de los maestros mostraron una actitud entre parcialmente prohibitiva y de cultivo. Además, el 88% de los maestros participantes mostraron tener mucha confianza para implementar el estándar de sexualidad e ITS y sus expectativas de aprendizaje. La educación de la sexualidad, hoy día, es una demanda social en amplios sectores profesionales por lo que es necesaria la implementación de nuevos conocimientos que generan, a su vez, actitudes nuevas. En reconocimiento del rol protagónico que tienen los maestros de salud escolar en la educación de la sexualidad, es fundamental que estén bien informados, tengan las actitudes adecuadas y posean un nivel de confianza que permitan promover decisiones informadas en los estudiantes.